编者按：今天是陈枫同志的75周岁的生日，但他从不过生日，更不要红包，但希望帮他发布他的新作的序。特此刊登于后，希望广大读者学习、收藏，共同将他一生研究的统筹学发扬光大。

　　统筹的对象是实践的过程。实践过程是不断变化的，有必然性变化、可能性变化、随机性变化、内生性变化等形形色色的变化。它们直接或间接影响和制约实践进程，从而影响实践结果。

　　统筹的目的是保证和促进实践的良性循环。

　　统筹的任务是使实践能适应变化、应对变化、制约变化、利用变化等。统筹通过适应、应对、制约、利用各种变化，达到实践的良性循环。

　　统筹的任务有两个，即首要任务和根本任务。

　　统筹的首要任务是促使和保证“理论联系实际”。

　　理论源于实践。理论是从实践中抽象出来的，是抽去了实践的时间条件、人条件、空间条件后形成的逻辑知识或方法。理论要指导实践，就必须回归实践的时间、人、空间条件。所谓理性脱离实际，就是脱离了实践过程的时间、人、空间条件。

　　统筹是研究实践的时间、人条件、空间条件以及它们的统一，在理论与实践之间搭建了道路或平台。

　　统筹的根本任务是改变和提升实践者的思想方法。

　　实践的思想方法，决定了组织理论方法指导实践过程。实践中的问题往往可以用多种方法解决。针对不同实践条件组织不同方法解决问题的成效不同。因此，用什么样的思想方法指导组织不同的方法解决实践问题是关键。

　　在实践过程中思想方法的差别突出表现在对于实践过程中的必然性变化、可能性变化、随机性变化、内生性变化等各种变化的预见和判断上。

　　统筹的根本任务是学习思想方法、改变思想方法、提高思想方法，形成自己的思想方法，使思想方法适合实践过程的时间条件与人条件与空间条件的统一。

　　统筹理论是一门研究实践过程的时间条件与人条件与空间条件统一的学说。

　　统筹理论的突出特点是运用“四段论”模式，是“什么”“为什么”“怎么”“应什么”等四段论，这是由统筹对象决定的。

　　信息时代，实践过程的组织受时间条件、人条件、空间条件及其统一状况制约更为突出。实践过程中，不可逆规律、不确定规律、不稳定规律、不均衡规律的作用更显著。因此，统筹的作用和成效会越来越突出。

　　作者简介：

　　陈枫，男，75周岁，中共党员，中国“双法”学会统筹学分会副理事长。